3º ANO - I BIMESTRE

Gênero textual - Relato

Leia o texto e responda

Minhas Férias de Volta ao Mundo: Um Diário de Bordo

"Apertem os cintos, pessoal! Vamos decolar para o maior teste de logística da minha vida", eu disse para os meus pais enquanto ajeitava meu fone de ouvido. Minhas férias não foram em uma praia perto de casa; nós decidimos dar a volta no planeta em 42 dias.

Logo no primeiro voo longo, percebi que o tempo é uma coisa doida. Eu olhei para a janela do avião e perguntei: 

— Pai, por que o sol nasceu e se pôs tão rápido? A gente acabou de comer o lanche!

 — É porque estamos voando contra a rota do sol, Lucas — ele explicou. 

— O avião é tão rápido que estamos 'comendo' as horas do relógio.

Isso se chama fuso horário. Eu aprendi que, quando eu estava com sono em Nova York, meus amigos no Brasil estavam almoçando. Para não ficar "bugado", minha mãe me deu uma dica técnica: 

— Beba muita água e procure o sol, Lucas. A luz avisa o seu cérebro que ainda é dia, mesmo que o seu estômago ache que é hora de jantar.

Em cada país, eu analisava como as coisas funcionavam. No Japão, o trem não faz barulho de ferro batendo no trilho. Eu perguntei para o guia: 

— Por que esse trem é tão silencioso? — Ele não encosta nos trilhos, pequeno engenheiro. Ele usa super-imãs para flutuar. É o trem de levitação magnética.

Na Islândia, o chão soltava fumaça. Eu achei que algo ia explodir, mas um geólogo que encontramos no hotel me explicou: 

— Não se preocupe, é energia geotérmica. Usamos o calor que vem debaixo da terra para esquentar a água do seu banho e as luzes da cidade.

Viver 42 dias com apenas uma mochila de 10 quilos foi um desafio de organização. Eu tinha que escolher o que era essencial. No final, percebi que o mundo é como uma máquina gigante e muito bem montada. Cada país tem um jeito diferente de resolver os mesmos problemas: uns usam barcos que parecem ônibus, outros usam trens que flutuam, mas todos estão conectados.

Quando pousamos de volta em casa, eu olhei para a minha mochila usada e pensei: 

"O mundo é enorme, mas a engenharia faz ele parecer um quintal onde a gente pode brincar".

Questão 1. O texto lido é considerado um relato porque:

A) ensina como montar um avião.

B) conta uma experiência vivida pelo personagem durante as férias.

C) apresenta regras de um jogo.

D) explica como funciona a energia elétrica.

Questão 2 . Segundo o texto, quantos dias durou a viagem ao redor do mundo?

A) 10 dias

B) 20 dias

C) 42 dias

D) 60 dias

Questão 3. Observe a frase retirada do texto “Por que esse trem é tão silencioso?”. Essa frase é:

A) Declarativa

B) Exclamativa

C) Interrogativa

D) Imperativa

Questão 4. Leia o trecho “Pai, por que o sol nasceu e se pôs tão rápido?”. Esse tipo de frase é:

A) Declarativa

B) Interrogativa

C) Imperativa

D) Exclamativa

Questão 5. Observe a frase “Minhas férias não foram em uma praia perto de casa.”. Essa frase é:

A) Declarativa

B) Interrogativa

C) Exclamativa

D) Imperativa

Questão 6. Leia o trecho “Apertem os cintos, pessoal!”. A frase acima expressa:

A) uma pergunta

B) uma ordem ou pedido

C) uma dúvida

D) uma explicação

Gênero textual - Regras e Combinados

Leia o texto e responda

📋 Regras e Combinados: Nosso Pátio

I. Circule com atenção e evite correr em áreas de fluxo intenso para prevenir colisões.

II. Deposite todo o resíduo orgânico e reciclável nos coletores específicos, mantendo a limpeza do ambiente.

III. Utilize os brinquedos e equipamentos conforme as instruções de segurança para evitar danos ou acidentes.

IV. Respeite a vez de cada colega nas filas e nos jogos, garantindo a ordem e a convivência harmônica.

V. Comunique imediatamente a qualquer inspetor ou professor caso ocorra algum incidente ou problema técnico no pátio.

VI. Conserve o mobiliário escolar e o gramado, cuidando do patrimônio que é de uso coletivo.

Questão 7. O tema principal do texto é:

A) brincadeiras no recreio

B) regras para organização e convivência no pátio escolar

C) histórias sobre alunos da escola

D) cuidados com animais do pátio

Questão 8. O texto apresentado é um exemplo de:

A) conto

B) receita

C) regras e combinados

D) poema

Questão 9. No título “📋 Regras e Combinados: Nosso Pátio”, os dois pontos (:) servem para:

A) fazer uma pergunta

B) indicar uma pausa e apresentar uma explicação do tema

C) mostrar surpresa

D) separar sílabas

Questão 10. A palavra “pátio” possui:

A) 1 sílaba

B) 2 sílabas

C) 3 sílabas

D) 4 sílabas

Questão 11. A palavra “colega” tem:

A) 2 sílabas

B) 3 sílabas

C) 4 sílabas

D) 5 sílabas

Questão 12. Observe a frase “Comunique imediatamente a qualquer inspetor ou professor...”. O ponto final no final das regras indica:

A) continuação da fala

B) uma pergunta

C) encerramento de uma ideia

D) surpresa

Questão 13. Leia o trecho:

Ana abriu a janela para entrar luz no quarto.

Agora observe a palavra janela e marque a alternativa em que a separação silábica está correta.

A) ja-ne-la

B) jan-e-la

C) ja-ne-l-a

D) j-a-ne-la

Questão 14. Leia o trecho:

Depois do banho, Pedro ligou o chuveiro para se secar e vestir a roupa.

Observe a palavra chuveiro e assinale a alternativa que apresenta a separação silábica correta.

A) chu-vei-ro

B) ch-uvei-ro

C) chu-ve-iro

D) chuv-ei-ro

Questão 15. Leia o trecho:

À noite, a estrela brilhava forte no céu.

Agora analise a palavra estrela e marque a alternativa com a separação correta das sílabas.

A) es-tre-la

B) est-re-la

C) e-stre-la

D) es-tr-el-a

Gênero textual - Anúncio de Campanha

Leia o texto e responda

Disponível em: https://www.jatai.go.gov.br/wp-content/uploads/2022/11/guerra-contra-a-dengue-panfleto.png

Questão 16. No anúncio, qual é o tema principal apresentado?

A) A importância da alimentação saudável.

B) A prevenção e o combate à dengue.

C) Os cuidados com animais domésticos.

D) A limpeza das ruas da cidade.

Questão 17. De acordo com o texto, qual ação ajuda a evitar a proliferação do mosquito da dengue?

A) Deixar garrafas com água no quintal.

B) Jogar lixo em qualquer lugar.

C) Manter a caixa-d’água bem fechada.

D) Acumular folhas secas no chão.

Questão 18. No anúncio aparece a frase: “FAÇA SUA PARTE, ACABE COM POSSÍVEIS CRIADORES DO MOSQUITO.”

O uso do ponto final nessa frase indica:

A) Uma pergunta ao leitor.

B) Uma ordem ou orientação concluída.

C) Um sentimento de dúvida.

D) Uma continuação da frase sem fim.

Questão 19. No anúncio, qual dos nomes abaixo é um substantivo próprio?

A) mosquito

B) família

C) saúde

D) Jataí

Questão 20. Qual alternativa apresenta apenas substantivos comuns encontrados no anúncio?

A) mosquito, garrafas, folhas

B) Jataí, mosquito, saúde

C) Prefeitura, Jataí, família

D) Secretaria, Jataí, dengue

Questão 21. A frase “QUEM PROTEGE A FAMÍLIA, NÃO ABRIGA O MOSQUITO” usa a vírgula para:

A) Separar ideias e dar pausa na leitura.

B) Fazer uma pergunta ao leitor.

C) Indicar o final do texto.

D) Mostrar uma exclamação.

Questão 22. Leia o trecho:

“Na hora do recreio, João correu pelo pátio, brincou com os colegas e depois guardou a bola na mochila.”

Qual alternativa apresenta apenas verbos retirados do trecho?

A) João – colegas – bola

B) correu – brincou – guardou

C) pátio – mochila – bola

D) recreio – João – guardou

Questão 23. Leia o trecho:

“A professora Ana organizou os cadernos na mesa e explicou a atividade para toda a turma.”

Qual alternativa apresenta somente substantivos encontrados no trecho?

A) organizou – explicou – atividade

B) professora – cadernos – mesa

C) explicou – mesa – turma

D) organizou – professora – turma

Questão 24. Leia o trecho:

“Durante a manhã, os alunos observaram a chuva pela janela, conversaram baixinho e desenharam o que viram.”

Qual palavra abaixo é um substantivo, e não um verbo?

A) observaram

B) conversaram

C) desenharam

D) chuva

Questão 25. Leia o trecho:

“Pedro pegou o livro da estante, sentou na cadeira e começou a leitura em silêncio enquanto a sala permanecia calma.”

Qual alternativa apresenta corretamente um verbo seguido de um substantivo?

A) livro – pegou

B) cadeira – sentou

C) começou – leitura

D) silêncio – permanecia

Gênero textual - Crônica

Leia o texto e responda:

Crônica – A manhã na escolinha de futebol

Todo sábado de manhã, a quadra da escolinha de futebol fica cheia de vozes, risadas e bolas rolando para todos os lados. Antes mesmo do treino começar, algumas crianças já chegam correndo, chutando a bola e tentando mostrar novos dribles para os colegas.

O professor apita e chama o grupo para formar a roda. Nem todos conseguem ficar quietos. Sempre tem alguém girando a bola no dedo, outro ajustando a meia e um que pergunta se hoje vai ter jogo no final. O professor sorri, porque já conhece bem aquela animação.

Depois do aquecimento, começa a parte mais divertida: os exercícios com a bola. Alguns alunos acertam o passe direitinho, outros precisam tentar mais de uma vez, mas ninguém desiste. Quando a bola sai da quadra, todo mundo corre atrás ao mesmo tempo, como se fosse a final de um campeonato.

No meio do treino, acontecem coisas engraçadas. Um aluno tropeça sozinho e começa a rir. Outro comemora um gol feito no treino como se estivesse no estádio. E tem sempre aquele que levanta a mão para contar que quase fez um gol — mesmo quando a bola nem chegou perto da trave.

Quando chega a hora do jogo, os times são formados e a quadra vira um pequeno mundo de sonhos. Cada criança quer ser atacante, goleiro ou o jogador mais rápido. Alguns esquecem até qual lado devem defender, mas o importante é participar.

No fim da manhã, o professor reúne todos novamente. As crianças saem cansadas, suadas e felizes. Enquanto guardam as bolas, já perguntam quando será o próximo treino. E a quadra, que antes estava barulhenta, fica silenciosa outra vez — esperando o próximo sábado chegar.

Questão 26. De acordo com o texto, em que momento acontece o treino da escolinha de futebol?

A) Todas as tardes.

B) Todo sábado de manhã.

C) Somente à noite.

D) Nos dias de semana após a aula.

Questão 27. Qual é o tema principal da crônica?

A) Uma competição profissional de futebol.

B) A rotina divertida das crianças na escolinha de futebol.

C) A construção de uma quadra esportiva.

D) A história de um jogador famoso.

Questão 28. No trecho “No meio do treino, acontecem coisas engraçadas.”, o humor aparece porque:

A) As crianças brigam durante o jogo.

B) O professor fica bravo com a turma.

C) Situações divertidas acontecem durante o treino.

D) O treino é cancelado por causa da chuva.

Questão 29. No trecho “Outro comemora um gol feito no treino como se estivesse no estádio.”, o texto mostra:

A) Um momento triste do treino.

B) Um fato engraçado do cotidiano.

C) Um problema sério entre os alunos.

D) Uma regra nova do futebol.

Questão 30. Observe o trecho:

“…mesmo quando a bola nem chegou perto da trave.”

O uso do travessão no texto serve para:

A) Indicar uma fala direta do personagem.

B) Mostrar uma explicação ou comentário que reforça o humor da situação.

C) Fazer uma pergunta ao leitor.

D) Indicar o final da história.

Questão 31. No final da crônica, a quadra fica silenciosa porque:

A) As crianças ficaram tristes.

B) O treino foi interrompido.

C) O treino terminou e todos foram embora.

D) Começou uma nova partida.

Gênero textual - Poema Narrativo

Leia o texto e responda:

Amigos do Bairro

No fim da rua onde eu moro,

tem risada o dia inteiro,

cada amigo tem seu jeito,

cada passo é um roteiro.

Pedro chega com a bola,

quer brincar até cansar,

Ana traz sua bicicleta,

sempre pronta pra pedalar.

Lia pula amarelinha,

risca o chão com muito cuidado,

João inventa uma aventura,

diz que o bairro é encantado.

Na pracinha tem segredo:

um banco vira navio,

um balanço é foguete,

que viaja leve no rio.

Quando o sol começa a ir,

todo mundo vai guardar

os brinquedos e as histórias

que amanhã vão continuar.

E assim segue o bairro inteiro,

cheio de voz e de alegria,

onde amigos se encontram

para brincar todo dia.

Questão 32. De acordo com o poema, o que Pedro leva quando chega para brincar?

A) Um livro

B) Uma bola

C) Um carrinho

D) Uma mochila

Questão 33. Qual é o tema principal do poema?

A) A vida escolar das crianças.

B) A viagem de uma família.

C) A amizade e as brincadeiras no bairro.

D) A construção de uma pracinha.

Questão 34. No trecho “E assim segue o bairro inteiro, cheio de voz e de alegria”, as palavras “inteiro” e “alegria” ajudam a:

A) Mostrar um lugar triste e silencioso.

B) Descrever o bairro e criar uma ideia alegre.

C) Explicar uma regra do jogo.

D) Contar uma discussão entre amigos.

Questão 35. No verso “João inventa uma aventura, diz que o bairro é encantado.”, a palavra encantado é um:

A) Verbo

B) Substantivo

C) Adjetivo

D) Pronome

Questão 36. Observe o trecho: “Na pracinha tem segredo:”. O uso dos dois-pontos (:) indica:

A) Uma pergunta.

B) Uma pausa para apresentar uma explicação ou continuação da ideia.

C) O final do poema.

D) Um sentimento de medo.

Questão 37. Uma finalidade do poema é:

A) Ensinar regras de trânsito.

B) Contar, de forma poética, momentos do cotidiano das crianças.

C) Dar instruções para montar brinquedos.

D) Explicar como funciona uma escola.

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