9º ANO - I BIMESTRE
Gênero textual - Notícia-Campanha
Projeto “Mãos que Acolhem” lança campanha para apoiar crianças em situação de vulnerabilidade
O projeto foi criado por um grupo de voluntários da própria comunidade. Esses colaboradores identificaram que muitas famílias da região enfrentam dificuldades financeiras, o que compromete a alimentação e o desempenho escolar das crianças. Diante dessa realidade, eles organizaram a campanha com o objetivo de oferecer apoio material e acompanhamento pedagógico aos menores atendidos.
A proposta prevê a distribuição mensal de cestas básicas e kits escolares para 120 crianças já cadastradas. Além disso, o projeto oferecerá oficinas de leitura e reforço escolar aos sábados, na sede da associação de moradores. Essa iniciativa busca não apenas suprir necessidades imediatas, mas também contribuir para o desenvolvimento educacional dos participantes.
Segundo a coordenação, a mobilização depende da participação da comunidade. As doações poderão ser entregues em três pontos de coleta: na Escola Municipal Esperança Viva, no mercado central do bairro e na sede da associação. Esses locais funcionarão de segunda a sexta-feira, das 8h às 17h.
De acordo com os organizadores, a situação das famílias atendidas é delicada. Muitas delas vivem com renda inferior a um salário mínimo. Essa condição limita o acesso a recursos básicos, como alimentação adequada e material escolar. Por isso, a campanha foi planejada para minimizar esses impactos.
Para a coordenadora do projeto, a união da comunidade é fundamental. Ela afirma que a solidariedade transforma realidades. Essa declaração expressa a opinião da organizadora sobre a importância da participação coletiva. Já o fato é que o projeto possui cadastro ativo de 120 crianças e cronograma definido de arrecadação e distribuição.
Os interessados em colaborar podem obter mais informações pelo telefone divulgado nos cartazes da campanha ou presencialmente na sede do projeto. A ação segue até o final de abril e pretende ampliar o número de crianças atendidas, caso as metas de arrecadação sejam alcançadas.
O tema central da notícia é a campanha de arrecadação promovida pelo projeto social “Mãos que Acolhem”, cujo objetivo é auxiliar crianças em situação de vulnerabilidade social por meio de doações e ações educativas.
Assinale a alternativa correta quanto à distinção entre fato e opinião e à organização referencial do texto.
Gênero textual - Campanha Publicitária
Campanha Publicitária – Rádio Escolar “Geração Ativa”
Título: Rádio Geração Ativa: a voz que conecta a escola
Texto da campanha:
A partir do dia 15 de março, a Rádio Geração Ativa entra oficialmente no ar durante os intervalos, às 9h30 e às 15h. O projeto foi criado pelos alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, com orientação da equipe pedagógica. A emissora funcionará no estúdio montado ao lado da biblioteca e transmitirá músicas, notícias da escola, entrevistas e quadros educativos.
A iniciativa nasceu da necessidade de ampliar a comunicação entre os estudantes. Essa proposta busca informar, integrar e valorizar os talentos da comunidade escolar. O projeto contará com uma equipe fixa de locutores, repórteres e técnicos de som. Esses estudantes serão responsáveis pela produção e apresentação dos programas semanais.
A programação incluirá boletins informativos sobre eventos, campanhas solidárias e avisos importantes. Esses comunicados serão divulgados diariamente, garantindo que todos tenham acesso às informações. Além disso, a rádio abrirá espaço para sugestões da comunidade. Essa participação fortalecerá o vínculo entre escola e alunos.
Segundo a coordenação, a rádio escolar é uma ferramenta pedagógica que estimula a leitura, a escrita e a oralidade. Essa afirmação expressa a opinião da equipe organizadora sobre os benefícios do projeto. Já é fato que a rádio funcionará duas vezes ao dia e terá programação definida em cronograma oficial.
A Rádio Geração Ativa é mais do que um canal de som. Ela representa a oportunidade de dar voz aos estudantes, incentivar a responsabilidade e promover a participação ativa. Essa iniciativa pretende transformar o intervalo em um momento de informação e aprendizado.
Questão 5. No trecho: “A iniciativa nasceu da necessidade de ampliar a comunicação entre os estudantes. Essa proposta busca informar, integrar e valorizar os talentos da comunidade escolar”, a expressão “Essa proposta” estabelece uma relação de:
Questão 6. Observe o fragmento: “O projeto contará com uma equipe fixa de locutores, repórteres e técnicos de som. Esses estudantes serão responsáveis pela produção e apresentação dos programas semanais.”
A expressão “Esses estudantes” estabelece:
Questão 7. No trecho: “A Rádio Geração Ativa é mais do que um canal de som. Ela representa a oportunidade de dar voz aos estudantes...”, o pronome “Ela” contribui para a coesão textual porque:
Questão 8. Analise os trechos abaixo:
Assinale a alternativa correta quanto à distinção entre fato e opinião.
Anúncio Publicitário – Concurso de Redação 2026
Texto do anúncio:
Estão abertas, de 10 de março a 10 de abril, as inscrições para o Concurso de Redação “Palavras que Transformam”. A iniciativa é destinada aos alunos do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental I e terá como tema “Pequenas atitudes, grandes mudanças”.
O concurso premiará as três melhores produções textuais com medalhas, certificados e um kit de livros. Além disso, todos os participantes receberão certificado de participação. A entrega dos prêmios acontecerá no dia 30 de abril, durante a assembleia escolar.
A proposta tem como objetivo incentivar a escrita, a criatividade e a reflexão dos estudantes. Essa ação busca valorizar o talento dos alunos e estimular o uso consciente da linguagem. O projeto contará com uma comissão avaliadora formada por três professores de Língua Portuguesa. Esses profissionais analisarão as redações com base em critérios previamente divulgados.
O regulamento completo está disponível na secretaria da escola e no site oficial. Essa informação garante que todos tenham acesso às regras do concurso. A organização reforça que cada aluno poderá entregar apenas um texto, escrito à mão, com no mínimo 15 e no máximo 25 linhas.
Participar é uma oportunidade de desenvolver habilidades e expressar ideias. Essa experiência pode contribuir para o crescimento acadêmico dos estudantes. Já é fato que o concurso ocorrerá dentro do período estabelecido e seguirá critérios definidos em regulamento.
Tema do anúncio:
Divulgação do Concurso de Redação “Palavras que Transformam”, com informações sobre período de inscrição, público-alvo, premiação e objetivos.
Questão 9. No texto, o referente principal é retomado por diferentes expressões ao longo dos parágrafos: “Concurso de Redação”, “iniciativa”, “proposta”, “ação” e “projeto”. Esse conjunto de retomadas constitui:
A) uma sequência de informações desconectadas, sem função coesiva.
B) uma cadeia referencial que mantém o mesmo referente e assegura a progressão temática.
C) um conjunto de opiniões da organização sobre o evento.
D) uma estratégia de mudança de tema ao longo do texto.
Questão 10. No trecho: “O regulamento completo está disponível na secretaria da escola e no site oficial. Essa informação garante que todos tenham acesso às regras do concurso”, a expressão “Essa informação” exerce a função de:
A) introduzir um novo dado não mencionado anteriormente.
B) retomar apenas o termo “site oficial”, restringindo o sentido do período anterior.
C) encapsular a ideia anterior (disponibilidade do regulamento), promovendo síntese e coesão textual.
D) indicar a opinião da comissão organizadora.
Questão 11. No fragmento: “Participar é uma oportunidade de desenvolver habilidades e expressar ideias. Essa experiência pode contribuir para o crescimento acadêmico dos estudantes”, a expressão “Essa experiência” permite ao leitor inferir que:
A) apenas os vencedores terão crescimento acadêmico.
B) a participação no concurso é vista como prática formativa, não apenas competitiva.
C) o concurso será obrigatório para todos os alunos.
D) o crescimento acadêmico ocorrerá automaticamente, sem esforço do participante.
Questão 12. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um fato explícito do texto.
A) O concurso é a melhor oportunidade do ano para os alunos.
B) A participação transformará todos os estudantes em grandes escritores.
C) As inscrições ocorrerão de 10 de março a 10 de abril.
D) O projeto é considerado inovador pela organização.
Questão 13. Considerando o conjunto do anúncio, pode-se afirmar que o tema central do texto é:
A) a importância histórica dos concursos escolares no Brasil.
B) a divulgação de um concurso de redação com informações sobre regras, prazos e objetivos.
C) a opinião dos professores sobre a escrita criativa.
D) a comparação entre diferentes gêneros textuais escolares.
O rio, visto de longe, ainda parece calmo. Suas águas são escuras, mas refletem o céu com certa dignidade. De perto, no entanto, ele está doente. O odor é forte, e a superfície apresenta resíduos que boiam como se disputassem espaço. A paisagem é triste. Não é apenas uma impressão: a análise recente apontou níveis elevados de poluição.
Segundo relatório técnico apresentado na semana passada, o índice de contaminação por resíduos sólidos aumentou 18% nos últimos dois anos. Esse crescimento é preocupante. Os especialistas afirmam que o problema está diretamente relacionado ao descarte irregular de lixo doméstico. A situação é grave, mas não é invisível. Ela está diante de todos.
Caminhando pela margem, um morador comentou que “sempre foi assim”. A frase parece simples, mas revela acomodação. Quando algo “sempre foi assim”, corre-se o risco de aceitar o erro como normal. O problema torna-se paisagem; a negligência, rotina. O rio deixa de ser recurso natural e passa a ser cenário esquecido.
É fato que campanhas de conscientização foram realizadas no último semestre. Também é fato que há coleta regular de resíduos no bairro. No entanto, é opinião deste cronista que a responsabilidade não pode ser terceirizada. A cidade não é abstrata. Ela é o resultado das escolhas diárias de quem a habita.
O Rio Esperança não fala, mas comunica. Seu silêncio é eloquente. Quando suas águas estão turvas, algo está errado. Quando suas margens estão tomadas por lixo, o descuido é coletivo. Preservar o meio ambiente não é gesto heroico; é dever básico. A mudança é possível, mas depende de atitude.
A preservação ambiental é urgente. O rio pode voltar a ser limpo. A cidade pode ser diferente. O futuro ainda está em construção e ele será reflexo do que fazemos agora.
Questão 14. No trecho inicial da crônica, afirma-se que “a equipe de limpeza urbana retirou aproximadamente 300 quilos de lixo das margens do Rio Esperança” e que o dado foi divulgado pela Secretaria Municipal do Meio Ambiente. Essa informação caracteriza-se como:
A) opinião do cronista sobre a situação ambiental.
B) fato verificável apresentado com base em fonte institucional.
C) hipótese levantada pelos moradores da região.
D) julgamento subjetivo sobre a limpeza do rio.
Questão 15. No fragmento: “A paisagem é triste”, o verbo “é” classifica-se como:
A) verbo de ação, pois indica movimento da paisagem.
B) verbo de ligação, pois conecta o sujeito a uma característica atribuída a ele.
C) verbo transitivo direto, pois exige complemento verbal.
D) verbo intransitivo, pois expressa ação completa em si mesma.
Questão 16. No trecho: “Quando algo ‘sempre foi assim’, corre-se o risco de aceitar o erro como normal”, a expressão “sempre foi assim” permite inferir que:
A) o problema ambiental começou recentemente.
B) a população reconhece a gravidade do problema e age imediatamente.
C) há uma naturalização da situação, indicando acomodação diante do problema.
D) o rio esteve limpo durante toda a sua história.
Questão 17. Considerando o gênero textual, a crônica apresentada pode ser classificada como jornalística porque:
A) apresenta exclusivamente dados estatísticos, sem marcas de subjetividade.
B) relata fatos do cotidiano articulados à reflexão crítica do autor.
C) narra uma história fictícia ambientada em local imaginário.
D) limita-se à descrição técnica de um relatório ambiental.
Questão 18. No trecho: “O rio, visto de longe, ainda parece calmo. [...] De perto, no entanto, ele está doente”, os verbos “parece” e “está” exercem função de:
A) indicar ações praticadas pelo rio.
B) estabelecer relação de causa e consequência.
C) funcionar como verbos de ligação, atribuindo características ao sujeito.
D) expressar movimento contínuo das águas.
Questão 19. O tema central da crônica é:
A) a rotina da equipe de limpeza urbana da cidade.
B) a descrição geográfica do Rio Esperança.
C) a reflexão crítica sobre a poluição do rio e a responsabilidade coletiva na preservação ambiental.
D) a comparação entre rios urbanos e rurais.
A casa continua a mesma: varanda ampla, cadeiras de madeira alinhadas e um sino pendurado próximo à porta da cozinha. O curral permanece ao lado direito, e o pomar se estende atrás da casa. São fatos simples, quase inventariáveis. No entanto, naquele dia, eles pareceram maiores do que antes.
Meu avô está com oitenta e dois anos. Caminha devagar, mas mantém o olhar firme. Disse-me que acorda todos os dias às cinco da manhã para cuidar dos animais. Essa rotina é concreta, verificável. O que não se mede com a mesma precisão é a serenidade com que ele realiza cada tarefa. O tempo, ali, parece outro. Ou talvez sejamos nós que corremos demais.
Enquanto caminhávamos pelo pasto, ele apontou para a cerca recém-consertada e explicou que o vento da semana anterior havia derrubado parte da estrutura. Depois mostrou a plantação de milho, que já alcança quase um metro de altura. Esses detalhes são dados objetivos. Ainda assim, o que mais me marcou foi o silêncio. Não era ausência de som, mas ausência de pressa.
Na cidade, o barulho é constante. Na fazenda, o som do vento nas folhas é suficiente. Percebi que o que chamamos de “vida simples” não é pobreza de experiências, mas riqueza de atenção. A expressão pode soar modesta, porém carrega profundidade: simplicidade, ali, significa fazer o necessário com cuidado e presença.
Ao meio-dia, sentamos à mesa para o almoço. Arroz, feijão, frango caipira e salada colhida minutos antes. É verdade que a refeição não tinha pratos sofisticados. Também é verdade que eu comi como há muito tempo não comia. Talvez porque a comida estivesse fresca; talvez porque eu estivesse inteiro naquele momento.
Meu avô falou pouco sobre o passado. Disse apenas que a fazenda já foi maior e que parte das terras foi vendida para pagar despesas antigas. Esse é um fato. O que ele não disse, mas pude perceber, foi o apego silencioso àquela terra. Seus olhos demoravam-se no horizonte como quem revisita memórias invisíveis.
Quando me despedi no fim da tarde, notei que o céu estava alaranjado e que o ar começava a esfriar. A fazenda continuava a mesma. Eu, não. Algo em mim estava diferente. A visita durou apenas um dia, mas deixou uma pergunta persistente: estamos vivendo ou apenas ocupando o tempo?
A fazenda do meu avô não é apenas um espaço geográfico. Ela se tornou, para mim, um espelho. E espelhos não mentem, revelam.
Questão 20. No início da crônica, o narrador informa que a fazenda fica “a cerca de quarenta quilômetros da cidade” e que chegou “por volta das nove horas”. Essas informações cumprem a função de:
Questão 21. No trecho: “O tempo, ali, parece outro. Ou talvez sejamos nós que corremos demais”, a expressão “o tempo parece outro” sugere que:
Questão 22. A crônica afirma: “A fazenda já foi maior e parte das terras foi vendida para pagar despesas antigas. Esse é um fato.” Em seguida, o narrador acrescenta que percebeu “o apego silencioso àquela terra”. A distinção correta entre fato e opinião, nesse contexto, é:
Questão 23. Considerando o conjunto do texto, o tema central da crônica reflexiva é:
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