9 ANO - I BIMESTRE - [PLANO DE AULA] - Anúncio Publicitário

 

AULA – GÊNERO TEXTUAL: ANÚNCIO PUBLICITÁRIO

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental II
Tempo estimado: 2 aulas de 50 minutos

1. Objetivos de Aprendizagem

Ao final da aula, o estudante deverá ser capaz de:

• Localizar informações explícitas no anúncio (D1).

• Inferir o sentido de expressões no contexto persuasivo (D3).

• Inferir informações implícitas relacionadas à intencionalidade do texto (D4).

• Identificar o tema central do anúncio (D6).

• Distinguir fatos de opiniões (D14).

• Reconhecer estratégias linguísticas e argumentativas do anúncio publicitário.

2. Fundamentação Teórica para o Professor

2.1. O que caracteriza o Anúncio Publicitário?

O anúncio publicitário é um gênero textual de natureza persuasiva que:

• Divulga um produto, evento ou serviço;

• Apresenta informações objetivas (datas, regras, público-alvo);

• Utiliza linguagem valorizadora;

• Combina fatos e opiniões;

• Busca convencer o leitor à adesão.

No caso apresentado, o anúncio divulga um concurso escolar, articulando informação e incentivo.

3. Estrutura Observável no Texto

• Título atrativo

• Informação objetiva (período, público-alvo)

• Benefícios e premiação

• Justificativa formativa

• Regras e regulamento

• Chamada persuasiva final

4. Desenvolvimento da Aula

1ª ETAPA – Leitura Orientada (20 minutos)

Solicitar leitura silenciosa.

Em seguida, conduzir leitura analítica com perguntas:

• O que está sendo divulgado?

• Para quem é o concurso?

• Quando ocorrem as inscrições?

• Qual é o tema da redação?

• Quais são os prêmios?

Registrar respostas no quadro para evidenciar a estrutura informativa.

2ª ETAPA – Análise por Descritor (40 minutos)

D1 – Localizar Informação Explícita

Atividade:

Localize no texto:

• O período de inscrição;

• O público-alvo;

• A data da premiação;

• O número de linhas exigido.

Explique que são dados objetivos, diretamente localizáveis.

D3 – Inferir Sentido de Expressões

Analisar:

• “Palavras que Transformam”

• “Pequenas atitudes, grandes mudanças”

• “Essa experiência”

Perguntar:

Essas expressões devem ser entendidas literalmente?
Que tipo de transformação está implícita?

Explique a presença de linguagem conotativa e simbólica.

D4 – Inferir Informação Implícita

Questione:

• O texto sugere que a escrita pode impactar a formação do aluno?

• Por que o anúncio enfatiza desenvolvimento de habilidades?

Levar os alunos a perceber que o concurso tem finalidade formativa, não apenas competitiva.

D6 – Identificar o Tema

Propor discussão:

O texto fala sobre criatividade?
Sobre regras escolares?
Ou sobre a divulgação de um concurso?

Conduzir à formulação:

Tema central: divulgação do Concurso de Redação com informações sobre regras, prazos e objetivos.

D14 – Fato x Opinião

Escrever no quadro:

1. “As inscrições ocorrerão de 10 de março a 10 de abril.”

2. “Participar é uma oportunidade de desenvolver habilidades.”

Solicitar classificação.

Explique:

• Fato → verificável, objetivo.

• Opinião → avaliação ou julgamento.

Mostrar marcadores linguísticos de valorização: “oportunidade”, “contribuir”, “valorizar”.

5. Análise das Estratégias Persuasivas

Destacar:

• Uso de verbos no presente (“Estão abertas…”).

• Expressões valorizadoras (“estimular”, “valorizar”, “desenvolver”).

• Organização lógica (informação → benefício → chamada implícita).

Explique que o anúncio equilibra credibilidade (dados concretos) e persuasão (benefícios).

6. Atividade Aplicada

Parte A – Questões Discursivas

1. Identifique duas informações explícitas do anúncio.

2. Explique o sentido da expressão “Palavras que Transformam”.

3. Indique um trecho que apresente opinião e justifique.

4. Explique como o texto convence o leitor a participar.

Parte B – Produção Orientada

Proposta:

Reescrever o último parágrafo acrescentando:

• Um dado objetivo;

• Um argumento de valorização;

• Uma frase de convocação direta.

Objetivo: aplicar estrutura e intencionalidade do gênero.

7. Sistematização Final

Construir com a turma:

ANÚNCIO PUBLICITÁRIO

• Informar + persuadir

• Combinar fato e opinião

• Utilizar linguagem valorizadora

• Organizar dados de forma objetiva

• Convocar o público-alvo

8. Avaliação

Critérios:

• Identificação correta de informações explícitas;

• Qualidade das inferências;

• Clareza na distinção entre fato e opinião;

• Compreensão do tema;

• Reconhecimento da intenção persuasiva.

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